应该关心自己的人不在身边，这个孩子像寄放行李一样，今天寄放到那，明天寄放到这，他们就会缺乏人际交往的界限感。人和人之间远近亲疏很多孩子是不太清楚的。比如刚才谈的乱翻东西，我做儿童青年犯研究的时候去东北的农村，有六个孩子，开始当然很怕我，因为我是陌生人，慢慢我跟他们熟了，他们很喜欢我的，最喜欢我的孩子就会翻我的包，然后我就跟他说，你翻我东西我是不高兴的，小孩睁着纯真的大眼睛跟我说，为什么？我说人有自己的东西，是别人要征求我的意见，我同意，我才给，这样我会感到受尊重的。有些东西是我个人的东西，我永远不想让别人看的。结果那个孩子说的，我们什么东西都是被人家抢的，包括身体。因为她不想被性侵犯，老师性侵犯她。身体的界限已经被侵犯的。别人可以随便进入她的身体，她阻止是不能阻止的。她不知道人和人之间是有界限，因为没有人尊重她的界限，而她的家也一样，一会儿一大家子人，就是外面村子里的坐到他们家开会，一会儿走，一会儿管这个叫姨，一会儿叫叔，走了以后，家里人议论的时候，可能又是很不客气的，就是背后说坏话，见面的时候又很客气。那个孩子很迷惑的，不知道这个人和人这个远近亲疏的。就是说，当人的界限，他的界限不被尊重的时候，他去拿别人东西，包括随便动，他不觉得是不妥的

在家庭，在学校，对孩子，就是要尊重孩子的界限。他的日记不能看的，如果他没有同意。比如我给我女儿写一封成年礼的信我觉得很好，我特别想给我的朋友看，我一定要问我女儿的，她说她不想，我一定不能给的。同时我们也要让孩子尊重自己的界限。比如在家里住，夫妻俩要谈自己的事，夫妻俩进入自己的房间，那就把门关上了，这个时候孩子是不可以随便进的。可以敲门让爸爸妈妈出来。

　我们要去耐心问问他们，不要假定他这样做就是因为存心地做恶，没有认真的想做恶的，因为他不知道善是什么，所以你可以问他，他这样做的时候开心的是什么，比如有的人觉得有趣，因为生活太枯燥了。有的孩子是需要自我肯定的，没人把他当回事的，他扔这个那个，你发怒了，他觉得有人重视他了。我们成年人可不可以跟孩子商量，不做这个，可以有其他的办法，那就是多肯定他，肯定你得做出好事来。你跟他商量做什么样的事情能够得到肯定，他读书不是很好，但他其他方面很好。我们习惯看吗？我们习惯告诉他吗？但是常常家里和学校认为，你好就是应该的，就不说了，一说出来全是不好的。这些都是暴力，这样的小孩就会用各种方式来宣泄自己那种无价值感，无尊严感，他就是用不同的方式来找这个尊严和价值，但是很多他不知道这个正好相反的。我们帮他找其他的办法，也就是说，他的需要是合理的，但他用错了办法。